Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono ...

PER LA COMPRENSIONE E l'ANALISI DEL  TESTO  : 

1. Chi è e quali caratteristiche deve avere il destinatario del sonetto secondo Petrarca ?
2. Qual è l’argomento delle “rime sparse” contenuto nel Canzoniere?
3. Quale richiesta rivolge Petrarca al destinatario ?
4. Che tipo di uomo giudica di essere stato Petrarca nel passato ?
5. Da quali espressioni si comprende che il suo bilancio del passato è negativo e di condanna ?
6. Quali stati d’animo concatenati vive Petrarca quando ripensa ai suoi anni giovanili ?
7. Con quale espressione Petrarca rende il motto biblico VANITAS VANITATUM, OMNIA EST VANITAS (vanita' delle vanita', tutto è vanità)? 

"La vergogna" da " I sommersi e i salvati"

1. A quale situazione allude levi quando chiama in causa lo stereotipo della "quiete dopo la tempesta" ?
2. Al posto della gioia e della spensieratezza quale sentimento accompagnava il momento della liberazione ?Per quali ragioni ? 
3. Quale altro sentimento ha accompagnato la liberazione dal lager ?
4. Levi tenta di trovarne le numerose ragioni, i numerosi aspetti  : che spiegazioni ne da' ? 
5. Nella parte conclusiva del capitolo quale giudizio Levi aggiunge a proposito dei " salvati", di quelli che che l'hanno fatta a sopravvivere ?
6. Perche' Levi afferma "non siamo noi i testimoni veri" ?

da " I sommersi e i salvati" - La zona grigia

Venerdi' 14 lavoreremo sul secondo capitolo de " I sommersi e i salvati", dal titolo "La zona grigia" da leggersi fino a " che il giudizio su si loro resti sospeso" .

1. Perche' non è semplice, secondo Levi, far comprendere la dinamica dei rapporti  umani all'interno del lager ? come funziona la mente umana ?
2. Un nuovo arrivato entrava nel lager con l' aspettativa di trovare la solidarieta' dei suoi compagni di prigionia: cosa accadeva invece ? Per quali ragioni ?
3. Levi analizza la condizione di quelli che chiama " i prigionieri privilegiati" : per quali ragioni nel campo era quasi obbligatorio diventarlo ? Che varie funzioni svolgevano questi prigionieri ? 
4. Trattando dei prigionieri che a vario titolo hanno trattato con i nazisti, Levi esprime delle forti osservazioni a proposito degli effetti prodotti sugli individui dal potere in uno stato totalitario come quello tedesco o sovietico: quali ti colpiscono ?
5.Ad un certo punto Levi formula una domanda che tutti ci siamo chiesti almeno una volta: " Perche' i prigionieri dei lager non si sono ribellati, non hanno tentato la fuga?" Quali risposte egli tenta di dare ?

Per l'analisi di "I sommersi e i salvati"

Come prima tappa lavoreremo giovedì 6 marzo sulla Prefazione e il primo capitolo ( La memoria fallace)  di " I sommersi e i salvati", quindi dall'inizio del testo fino a pag. 23

Prefazione

1.Fin da subito, fin da quando le notizie sui lager cominciavano a diffondersi,   vittime ed oppressori avevano chiaramente presente l’enorme gravita’ degli eventi  di cui erano protagonisti : quali reazioni determinava in loro questa consapevolezza ?

2.In che modi i nazisti cercarono di nascondere le prove dello sterminio di massa, di cui erano responsabili ?

3.Per quali ragioni da parte dei Tedeschi non è possibile sostenere che essi non sapessero dell’esistenza dei lager ?

Cap. I La memoria dell’offesa

1.Cosa accade alla nostra memoria  con il passare del tempo ?

2.Per quali ragioni generalmente sia carnefici che vittime tendono a cancellare o deformare la registrazione mnemonica  degli avvenimenti del lager ?
3. Se è difficile per i carnefici negare di aver commesso un fatto - scrive Levi - è facilissimo alterarne le motivazioni: con quali argomentazioni si sono difesi i gregari nazisti alla domanda "Perche' l'hai fatto" ?
4. Anche le vittime subiscono la deriva della memoria: quale operazione viene fatta sui ricordi piu' dolorosi ?
5. A testimonianza della distorsione della realta' dolorosa cosa lLvi ci racconta sulle reazioni della famiglia di Alberto, un italiano suo compagno di prigionia ?

(continua)

Per la comprensione e l'analisi di " Guido i' vorrei..."

1.       Scrivi la parafrasi dei versi

2.       Lo Stilnovo non fu solo un movimento letterario, ma anche un legame artistico e affettivo fra alcuni giovani : quali elementi del sonetto  lo provano ?

3.       Il sonetto richiama nel contenuto un componimento tipico della letteratura provenzale, il plazer ( = piacere): spiega di cosa si trattava

4.       La struttura del sonetto è organizzata sui due temi dell’amicizia e dell’amore: individuali nelle quartine e terzine

5.       Quali sono secondo te le caratteristiche dell’amicizia di cui qui scrive Dante ?

6.       Un altro tema, che percorre l’intero componimento,  è quello del desiderio: quali  vocaboli nel testo lo richiamano semanticamente ( = nel significato) ?
Impara a memoria il sonetto

Per avvicinare Dante Alighieri

per avvicinare Dante cominciamo con delle immagini che lo riguardano.

Guarda i due video, prendendo appunti .... 

http://www.youtube.com/watch?v=CPidsWtEnYQ

http://www.youtube.com/watch?v=ZS3Z5cmjmX4

per venerdì  inoltre scrivi una lettera a Elie Wiesel in cui commenti la sua testimonianza in " La notte".

Voi che per li occhi mi trapassaste il core

Prima di rispondere alle domande della comprensione, prendi degli appunti sulla poesia di Guido Cavalcanti, utilizzando le informazioni che trovi a pag. A74: ti consentiranno di rispondere meglio

Il sonetto ha come argomento gli effetti devastanti che l'apparizione della donna amata provoca nel poeta.

1. Dopo aver prodotto la parafrasi in prosa immagina che in ogni  quartina e terzina si svolga una azione teatrale: racconta cosa accade

2. Spiega che cosa sono gli spiriti (v. 6) e quale significato assume la loro fuga in questa poesia 

3. Spiega in cosa consiste la figura retorica della personaificazione e trovala nel sonetto

4. Il lessico utilizzato si muove nei campi semantici della violenza,angoscia, sofferenza: trovane esempi nel testo

5. Inoltre viene usato un lessico di tipo militare, che avvicina l'esperienza amorosa a quella della guerra: trovane degli esempi

6. Spiega l'importanza degli occhi  nell'esperienza amorosa stilnovista.